摘要：多媒体技术广泛应用于今天的课堂教学，传统的粉笔黑板模式受到了一定程度上的冲击。

本文通过课堂观察，调查问卷等方法发现小学语文课堂板书的使用频次相比于过去大大降低甚至出现无板书情况；在板书内容方面，题目和词语是教师板书的主要内容,而关键句或其他字数较多的内容大部分教师选择出示多媒体；在板书的准确性和美观度方面，所有被观察的教师书写都很认真，部分教师书写美观，不过部分教师偶有错别字；板书构件多为文字和拼音，个别板书出现了线条、符号和简笔画；在课堂观察中，并无学生参与板书，学生板书参与度方面值得深思。

    针对板书这种现状，教师要提高认识，注意板书的框架和整体性，创新板书的构建和形式，恰当给出学生参与书写时间。 

关键词：板书；小学语文；多媒体课件

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-7

（一）研究背景-7

（二）重要概念解释-8

（三）研究的意义和价值-9

二、 文献综述-9

（一）板书的发展概况-9

（二）板书理论方面的研究-10

三、研究方法-13

（一）文献法-14

（二）观察法-14

（三）问卷调查法-14

（四）访谈法-14

四、多媒体技术下小学语文课堂教学板书的研究结果及分析-14

（一）小学语文课堂板书使用频次的分析-15

（二）小学语文课堂板书书写内容的分析-17

（三） 小学语文课堂板书的规范程度分析-19

（四）小学语文课堂板书构件的分析-22

（五）小学语文课堂板书中学生参与度的分析-23

五、 建议-25

（一）提高认识，教学即写板书-25

（二）板书要有框架和整体性-25

（三）创新板书的构件和形式-25

（四）恰当给出学生参与书写时间-25

结语-26

参考文献-26

致    谢-27