摘要：通过采用修订过的Lay对小学生课外作业的一般拖延量表进行测试发现：（1）小学生课外作业拖延情况普遍，总体处于中等水平，少部分学生拖延情况比较严重。（2）小学生课外作业拖延情况在性别上存在差异，男生要比女生更容易产生拖延的行为。（3）小学生课外作业拖延的原因主要有三方面：学生对课外作业作用的错误认知；家庭环境影响以及家长对课外作业的关心程度不够；作业量大、难度大，作业形式单一。

要解决小学生课外作业拖延问题，建议：（1）家长要多关心、陪伴孩子，及时预防孩子产生拖延行为，出现拖延行为后家长要采取措施监督并消除。（2）在作业减负的同时根据学生的具体情况进行分层布置作业，更具针对性。（3）改变课外作业的形式，将作业融入生活。

关键词：小学生；课外作业；拖延

目录

摘要

Abstract

1.研究背景-5

1.1选题缘由-5

1.1.1学生课外作业拖延问题显著-5

1.1.2小学生作业拖延的危害-5

1.2选题意义-6

1.3国内外研究现状-6

1.3.1小学生作业拖延的原因-6

1.3.2学业拖延的涵义、类型、研究方法和影响因素-7

1.3.3学业/学习拖延的特点-7

1.4概念界定-8

1.4.1课外作业-8

1.4.2作业拖延的概念界定-8

2.研究设计-9

2.1研究目的-9

2.2研究方法-9

2.2.1测量法-9

2.2.2问卷法-9

2.3研究过程-10

2.3.1一般拖延量表的修订-10

2.3.2正式施测-11

3.研究结果与分析-11

3.1 小学生普遍存在课外作业拖延，拖延程度为中等-11

3.2小学生课外作业拖延存在性别差异-12

3.3原因分析-14

3.3.1学生对课外作业作用的错误认知-14

3.3.2家庭环境影响以及家长对于课外作业的关心程度不够-14

3.3.3作业量大、难度大，作业形式单一是造成拖延的主要原因-15

4.结论与建议-17

4.1 研究结论-18

4.2 建议-18

参考文献-19

附录-20

致谢-21