摘要：图画书被认为是最适合幼儿的读物，在幼儿发展初期对幼儿的认知发展有极大的影响。图画书中男女两性的形象刻画是否均衡是一种教育是否平等的体现。本文通过研究图画书中人物形象与幼儿性别刻板印象形成间的关系研究，意欲从性别刻板印象发展的角度对教育工作者对图画书的选择提出建议。本文分为五个部分：第一部分阐述女性主义、教育平等与性别刻板印象的发展；第二部分介绍女性主义和幼儿性别刻板印象的发展与影响；第三部分介绍研究被试和方法；第四部分通过问卷调查法、访谈法收集数据，通过对数据分析图画书中人物形象对幼儿性别刻板印象造成的影响；第五部分通过反思研究结果获得对幼儿图画书选择的建议。本研究意欲从图画书中人物形象对幼儿性别刻板印象的影响的角度出发，对教育工作者们如何为幼儿提供正确的性别观提供建议和参考。

关键词：性别刻板印象； 幼儿； 图画书； 女性主义

目录

摘要

Abstract

一 绪论-1

（一）研究缘起和背景-1

（二）研究意义和目的-2

（三）核心概念界定-3

1.性别刻板印象-3

2.图画书-4

3.女性主义-5

二 文献综述-6

（一）女性主义及其历史发展-6

1.西方女性主义的发展-6

2.我国女性主义的发展-8

（二）性别刻板印象-9

1.幼儿性别刻板印象的形成因素-9

2.性别刻板印象对幼儿的作用影响-11

3.儿童读物中的性别刻板印象-12

4.对现有研究的总结评述-14

三 研究被试及方法-15

（一）研究被试的选择-15

（二）研究内容-16

（三）研究方法-18

1.问卷调查法-18

2.访谈法-18

（四）计分方法-19

四 研究结果-21

（一）图画书中人物形象与幼儿人格特质间的比较-21

（二）图画书中人物形象与幼儿角色行为间的比较-23

（三）图画书中人物形象与幼儿职业观形成间的比较-24

（四）图画书中人物形象与幼儿性别外表刻板印象间的比较-24

（五）人口学统计背景下的性别刻板印象差异性分析-25

1.人格特质-25

2.角色行为、职业、外表-26

3.总结-28

五 研究讨论与反思-28

（一）图画书人物形象对幼儿刻板印象产生影响-28

1.人格特质-28

2.角色行为-29

3.职业-30

4.外表-31

结语-32

参考文献-33

致谢-36

附录-36

附录一：幼儿访谈提纲-36

附录二：《贝姆量表》-37

附录三：幼儿访谈提纲（蔡婷婷版）-39