摘要:语文课程标准中提到：“语文应该通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣。”教材是教学中最重要的教育媒介之一，那么如何从教材中去培养学生的审美情趣，就需要教育者花时间不断研究、探索。从2017年9月份起，全国统一使用部编本语文教材，这是语文教材时代一个新的开始。新的教材会在选编内容、排版、插图制作等方面会有新的改动，这就需要教材者重新研究教材。一年级是培养学生审美情趣的关键时期，教育者应该从有限的资源中最大化发掘语文教材中的有利因素，培养学生发现美，感受美的能力。本论文通过对教材中选编的内容、排版以及插图的分析，探讨教师在使用教材时应该如何培养学生认识美，发现美和创造美的能力。通过本论文的研究，能够进一步加深教育工作者对于部编本一年级语文教材的理解和运用，在实践教学中运用教材对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，为学生以后创造美打下坚实的基础。

关键词：美育策略；语文教材；语文教学

目录

摘要

Abstract

1.前言1

1.1研究背景1

1.2研究现状1

2.教材与美育在语文教学中的重要性分析2

3.教材内容蕴含的美育因素3

3.1在识字中发掘汉字的形体美3

3.2在诵读中感受诗歌的音乐美5

3.3在阅读中体会情感美6

3.4在想象中体验自然美7

4.教材插图蕴含的美育因素8

4.1在色彩中感受画面美8

4.2在图画中感受意境美9

5.小学语文美育的实施策略10

5.1培育学生的审美兴趣10

5.2创设相应的审美情境11

5.3激发学生的审美创造12

6.结语13

参考文献15

致谢16