摘要：本论文的研究对象是校园环境中的学习空间，并以非正式学习空间建设作为研究重点。本文将国内校园环境中的学习空间建设的相关研究内容进行分析，了解学习空间的发展情况，并提出相关核心概念，以此作为本课题研究的理论依据；结合已有的文献资料，分析了学习空间的要素组成、功能特征，提出建设校园环境中良好的学习空间时应该运用哪些设计原则；选取城中小学为研究对象进行实地考察，以城中小学为例分析学习空间的组成部分以及利用情况，并提出改良的意见；借鉴国内与国外的校园学习空间建设的优点以及对城中小学老师的访谈，找出我国未来校园环境发展的可能性。 

关键词：学习空间，非正式学习空间，要素组成，功能特征，设计原则

 

目录

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论-9

（一）研究背景-9

（二）研究目的和意义-9

1．理论意义-9

2．实践意义-10

（三）研究方法-10

1．文献分析法-10

2．比较分析法-11

3．实地考察法-11

（四）研究的思路和限制-11

1．研究思路-11

2．研究限制-11

第二章  文献综述-12

（一）核心概念界定-12

1．学习空间-12

2．校园学习空间-12

3．正式的学习空间-12

4．非正式学习空间-12

（二）国外研究现状及发展趋势-12

1．关于非正式学习空间研究-13

2．关于正式学习和非正式学习差异或联系研究-13

（三）国内研究现状及发展趋势-14

1．关于非正式学习空间研究-14

2．关于学习空间整体研究-15

第三章 校园环境中学习空间的设计研究-17

（一）校园环境中的正式学习空间-17

1．正式学习空间的要素组成及功能特征-18

（二）校园环境中的非正式学习空间-18

1．非正式学习空间的要素组成-19

2．非正式学习空间的功能特征-22

3．非正式学习空间和校园环境-25

（三）建设良好学习空间的设计原则-26

1．通用设计原则-26

2．非正式学习空间特有的设计原则-30

第四章 南通市城中小学学习空间案例分析-35

（一）学校概况-35

1．学校背景-35

2．学校布局-35

（二）城中小学实地调研-36

1．城中小学学习空间分析-36

2．城中小学非正式学习空间的重要要素组成-43

（三）城中老师访谈记录-44

（四） 案例改进意见-46

1．技术的更新-46

2．利用闲置空间-46

3．增强学校特色-46

4．展板的合理运用-46

5．适当提高非正式学习空间的开放性-47

（五）我国校园环境中学习空间发展的可能性-47

1．灵活的家具和设备-47

2．校园共享-47

3．环保艺术-48

4．学校的特色-48

5．足够的储藏和辅助空间-48

第五章 反思与总结-49

（一）知识理论的反思-49

（二）实践反思-49

（三）总结-49

致    谢-51

参考文献-52