摘要：核心素养是人适应时代发展需要的素养，基于这一概念的语文教学研究，具有十分重要的意义。阅读教学，在中学语文教学中处于关键地位，在很大程度上能够帮助学生形成和发展语文核心素养。然而，如今的中学语文阅读教学依然存在一系列问题，诸如教师阅读教学目的的偏离、学生阅读自主性的缺失以及阅读教材选择的局限等。本文将尝试结合核心素养与课程标准的要求，从教师、学生、教材三个角度来提出解决教学问题的策略，即教师应起到科学、正确的引导作用，学生要养成自主阅读习惯，教材须基于课程标准要求进行创新。

关键词：

核心素养；中学语文教学；阅读教学；教学策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、中学语文核心素养的基本意蕴 1

（一）中学语文核心素养的内涵阐述  1

      （二）中学语文核心素养的基本特征  3

 二、阅读教学对于语文核心素养培养的意义  4

   （一）在阅读教学中促进学生学习主体地位的确立  4

   （二）在阅读教学中培养学生听、说、读、写的语文能力  5

      （三）在阅读教学中增强人文底蕴、科学精神以及社会参与意识  5

    三、当前中学语文阅读教学现状分析 7

      （一）教师：指导学生阅读以应试为主要目的  7

      （二）学生：只听从教师安排而没有自主阅读的意识  7

（三）教材：局限于统一课本或部分指定读物  8

    四、基于核心素养的中学语文阅读教学策略探究  8

（一）教师：注重科学引导，构建课堂情境  8

      （二）学生：养成阅读习惯，学会自主阅读 10

（三）教材：教材应有创新，注重时代特点 11

    参考文献 13

致    谢 14