摘要：幼儿园保育员是幼儿园中负责保育工作并在各项活动中协助幼儿教师的人员。在幼儿园与幼儿教师共同承担促进幼儿身心和谐发展的责任，与幼儿教师同样重要。

本研究在分析保育员、教师素质相关文献的基础上，对幼儿园保育员基本素养进行研究。笔者通过对16名幼儿园教师、保育员、园长进行访谈，对1名保育员深入观察，得出幼儿园保育员基本素养包括职业道德、专业知识、专业能力、身心健康。并提出职业道德是内在、专业知识是基本、专业能力是主要，身心健康是前提。

关键词：幼儿园保育员； 基本素养； 职业道德

目录

摘要

Abstract

一、引言-4

（一）研究背景-4

（二）研究现状-4

1.国内文献研究-4

2.国外文献研究-4

3.国内外研究综述-5

（三）研究意义-5

（四）研究方法和技术路线-5

1.研究方法-5

2.技术路线-5

二、幼儿园保育员基本素养的含义-5

1.幼儿园保育员-5

2.幼儿园保育员基本素养-5

三、幼儿园保育员基本素养确立的理论依据-6

1.终身学习理论-6

2.国家职业技能标准-6

3.《2016版幼儿园工作规程》-6

四、幼儿园保育员基本素养的要素-6

（一）幼儿园保育员的职业道德-6

1.具有良好品德，热爱幼教事业-6

2.尊重和关爱幼儿，对幼儿一视同仁-7

3.遵纪守法，尽职尽责-7

4.终身学习，积极向上-7

（二） 幼儿园保育员的身心健康-8

1.身体健康-8

2.心理健康-8

（三）幼儿园保育员的专业知识-8

1.基本科学文化知识-8

2.学科专业知识-8

（四）幼儿园保育员的专业能力-9

1.拥有配合教育的能力-9

2.与家长沟通的能力-9

3.观察幼儿的能力-9

4.做好一日生活保育工作的能力-10

五、幼儿园保育员基本素养各要素之间的关系-10

1.职业道德是内在-10

2.专业知识是基本-10

3.专业能力是主要-11

4.身心健康是前提-11

参考文献-12

附录-14

致谢-17