摘要：幼儿园美术教育生活化是回归生活教育理念在学前教育阶段的具体体现，并且逐渐受到广大幼教工作者的关注。本文在明确幼儿园美术教育生活化的基本含义与作用的前提下，通过对实习所在幼儿园美术教育生活化过程中存在的问题进行剖析，有针对性地提出了幼儿园美术教育生活化的实施途径，以更好地促进幼儿园美术教育生活化的实现。

关键词：幼儿园；美术教育; 生活化; 策略

目录

摘要

Abstract

一、绪言-6

（一）、研究缘起-6

1 幼儿园美术教育的作用-6

2 幼儿园美术教育生活化的作用-6

3 选题缘由-6

（二）、概念界定-6

1 幼儿园美术教育-6

2 幼儿园美术教育生活化-6

（三）、文献综述-7

1 国外相关研究-7

2 国内相关研究-8

（四）、研究对象-8

（五）、研究意义与内容-8

（六）、研究方法-9

二、幼儿园美术教育生活化状况观察与分析-9

（一）、幼儿园美术教育生活化状况-9

1幼儿园美术集体教学活动生活化状况-9

2 幼儿园美工区材料投放状况-10

3幼儿园环境创设状况-10

（二）、幼儿园美术教育生活化状况分析-11

1 可取之处-11

2 存在的问题-12

三、幼儿园美术教育生活化的实践案例详介-12

（一）、幼儿园美术集体教学活动实践-12

1美术集体教学活动设计与分析-12

2美术集体教学活动结果比较分析-14

（二）、美工区材料投放实践-16

（三）、幼儿园班级环境创设实践-17

四、幼儿园美术教育生活化实践总结及反思-17

（一）、幼儿园美术教育生活化实践总结-17

（二）、幼儿园美术教育生活化实践反思-17

1 丰富幼儿的生活经验，使幼儿园美术教育内容多样化-17

2教师关注实时信息，将时代新信息、咨询融入幼儿园美术教育-18

3 根据班级主题、活动内容选择投放美工区材料-18

4 将节日与生活情境融入幼儿园环境-18

5 教师充分利用社交平台、空余时间进行交流与学习，提升自身素质与业务水平-18

结语-20

参考文献-21

致谢-23