摘要：近年来，幼儿美术教育生活化的研究越来越受重视，是目前幼儿美术教育的改革趋势。笔者以杭州市西湖区 L 幼儿园为例，采用观察法、问卷法、教学案例分析法对幼儿美术教育生活化的现状进行分析，发现中班幼儿美术教育生活化的实施存在目标设置忽略幼儿主体性、内容选择单一片面、活动组织脱离生活、美术区环境创设缺乏生活性等问题，并对问题进行原因分析。最后，结合L幼儿园美术教育生活化的实施与改进提出幼儿美术教育生活化的策略。

关键词; 中班幼儿； 美术教育； 生活化； 现状分析

目录

摘要

Abstract

一、问题提出-4

（一）研究背景-4

（二）文献综述-4

（三）研究意义-4

1.理论意义-4

2.实践意义-5

（四）研究目的-5

二、研究设计与方法-5

（一）相关概念界定-5

（二）研究方法-5

1.观察法-5

2.问卷法-6

3.教学案例分析法-6

（二）研究对象-6

三、中班幼儿美术教育生活化的实施现状与分析-6

（一）中班幼儿美术教育生活化目标的设置-6

1.问题-6

2.原因分析-7

（二）中班幼儿美术教育生活化内容的选择-7

1.问题-7

2.原因分析-8

（三）中班幼儿美术教育生活化内容的组织-8

1.问题-8

2.原因分析-9

四、幼儿美术教育生活化的策略-10

（一）中班美术活动生活化目标制定的策略-10

1.关注幼儿兴趣，目标从幼儿的日常生活中入手-10

2.活动目标制定立足幼儿生活经验，结合幼儿生活时代-10

（二）中班幼儿美术活动生活化内容选择的策略-10

1.活动内容在主题中生成-12

2.活动内容在幼儿园的特色活动中生成-12

3.在幼儿的热门话题中生成-12

4.投放多样化的材料-12

（三）中班幼儿美术活动生活化组织实施的策略-13

1.注重过程性的评价-13

2.创设生活化的教育环境-13

五、结语-14

附录1-15

附录2-16