摘要：利用社区教育资源开展教育教学活动，不仅可以解决当今幼儿园教育资源不足的难题，还能营造有利于幼儿身心健康成长的良好社区环境，是我国学前教育发展的一大趋势。笔者通过对杭州市T幼儿园利用社区教育资源的状况开展研究和分析，总结该园在利用社区教育资源方面的成功经验与不足，并提出相关意见，以供它园参考借鉴。

关键词：社区教育资源;  幼儿园;  开发利用

 

目录

摘要

Abstract

一、问题提出4

  （一）研究背景 4

   （二）研究意义 4

1.理论意义4

2.实践意义5

（三）研究目的 5

二、研究设计与方法 5

（一）相关概念 5

1.社区5

2.社区教育资源及其种类5

（二）研究对象 6

1.T幼儿园 6

2.T幼儿园教师 6

（三）研究方法6

三、幼儿园利用社区教育资源的现状7

（一）园长和教师对幼儿园利用社区教育资源的认识7

1.园长7

2.教师7

（二）幼儿园对社区人力资源的利用7

1、幼儿园利用家长资源开展各类活动 7

（1）请家长来幼儿园助教 7

（2）利用空余时间开展亲子活动 8

（3）请家长为班级活动提供各种资源 8

2、幼儿园利用其它人力资源开展活动 8

 （1）退休教师、干部8

 （2）社区政党人士8

（三）幼儿园对社区物质资源的利用9

 1.参观中小学 9

2.开展主题教育活动 9

（四）幼儿园对社区文化资源的利用 9

1.传统节日 9

2.纪念性意义节日 9

四、幼儿园利用社区教育资源存在的主要问题及问题产生的原因10

（一）主要问题  10

 1.以引进来为主，利用形式单一 10

2.未重视物质资源的利用 10

3.流于形式，为注重实质 10

（二）原因分析 10

1.安全问题 10

2.社区方面问题 10

3.观念问题 10

五、解决问题的对策 

（一）加强合作，共创安全环境11

（二）科普育儿知识，更新家长观念11

（三）加强教师技能，简化审批手续11

（四）注重物质资源的利用和实质发展12

结论12

参考文献12

致谢13

附录一14

附录二15