摘要:古诗词是中华民族几千年优秀文化的珍宝和精华，学习古诗词可以让学生感受中国古典语言的优美，得到审美的体验和精神上的满足。随着新课程改革，古诗词在小学语文教材中的数量有了比较显著的增加。然而，因为各种的原因，小学古诗词教学现状令人堪忧，很多语文教师在古诗词的教学中运用的方法不当，导致学生在古诗词学习方面的兴趣和效果不佳。本文将结合新课标对古诗词学习的要求以及语文教材中古诗词的特点，分析研究目前小学古诗词教学现状，找出当前小学古诗词教学方面存在的问题，并尝试提出一些具有可行性的教学实践建议，以提高小学古诗词教学效果，让学生在古诗词课堂上能够学有所获。

关键词：小学语文；古诗词教学；教学现状；问题；教学方法

目录

摘要

Abstract

-I

Abstract-II

1.绪  论-1

1.1研究背景及研究价值-1

1.2文献综述-1

1.2.1对古诗词教学的重要意义和价值的研究-1

1.2.2对古诗词教学现状及存在的问题分析研究-2

1.2.3对古诗词教学对策和教学方法的研究-2

2.小学古诗词教学的意义-3

2.1对弘扬和传承中国古代传统文化具有重要的意义-3

2.2对提高学生的语文素养和语言鉴赏能力具有重要意义-3

2.3对培养学生想象能力、思维能力和创造能力具有重要意义-3

2.4对提高学生的审美能力，培养健康人格具有重要意义-4

3.新课标对古诗词学习的要求及语文教材古诗词分析-4

3.1《语文课程标准》对小学古诗词学习的要求-4

3.2小学语文教材古诗词分析-5

4.小学古诗词的教学现状及存在的问题-7

4.1小学生古诗词的学习情况及存在的问题分析-7

4.1.1学生对古诗词学习的兴趣不浓，学生缺乏学习的主动性-8

4.1.2学生认为古诗词比较难懂、难学，难以体会诗词的情感-8

4.1.3学生缺乏正确的古诗词学习方法-8

4.2小学古诗词教学情况及存在的问题分析-8

4.2.1课堂上以教师的讲授为主，学生缺少自主感悟和体验-9

4.2.2教学方法单一，古诗词课堂枯燥无趣-9

4.2.3教师对古诗词教学的重视程度不高，自身的诗词修养不足-9

4.2.4古诗词教学评价方法单一，难以调动学生学习的积极性-9

5.探讨有效的古诗词教学方法-10

5.1小学古诗词教学的一些有效方法-10

5.1.1巧用媒体，创设情境-10

5.1.2借助活动，激发兴趣-11

5.1.3借助诵读，领悟诗情-12

5.1.4借助绘画，理解诗意-13

5.1.5比较拓展，增加积累-14

5.1.6小组探究，合作共赢-15

5.1.7多种评价，激励提升-15

5.2小学古诗词教学方法选择上的一些建议-16

结  语-17

参考文献-18

附录一-19

附录二-22

附录三-26

致  谢-27