摘要:特殊行为幼儿在班级中会显得特别突出，他们会因为一些特殊行为而得到关注，也会因为特殊行为的存在而受到同伴及教师家长的特殊对待。他们会在语言、动作发展以及人际交往方面与正常儿童存在差异。  

    在幼儿园进行了两个月的实习，我参与和组织了幼儿在园一日生活。班级中有一名孩子显得很特别，在班级中会突然痴笑，面对教师及同伴之间，沟通交流很少有发生。对于这样一名幼儿激发起我的观察了解的欲望。在实习过程中，我对该幼儿日常表现进行观察并详细记录，分析了解该幼儿特殊行为形成的原因或诱导因素，对教师、家长进行一定的沟通交流。研究表明该幼儿在语言表达、情绪控制和社会交往等方面存在问题，教师积极采取措施对该幼儿进行一定的干预。在此基础上对特殊行为幼儿的教育提出了建议。

关键词：特殊行为幼儿 ，早期干预

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-8

（一）研究背景-8

（二）重要概念解释-8

（三）研究的范围与限制-8

二、文献综述-9

（一）特殊行为儿童内涵的研究-9

（二）特殊行为儿童存在的特质的研究-9

（三）特殊行为儿童形成因素的研究-11

三、研究方法与设计-12

（一）研究对象-13

（二）研究方法-13

（三）研究过程-13

四、结果分析与探讨-13

五、教育建议-17

参考文献-18

致    谢-19