摘要：目前我国幼儿园在园学生将近4000万人，年龄大多在3-6岁，他们年龄小，安全意识薄弱，逃生避险能力差，而中班幼儿运动能力与认知能力发展较快，相比小班，他们更加爱动爱玩，相比大班他们又缺乏相应的自我保护意识，因此保护中班幼儿安全便极为重要。本研究以中班幼儿为对象，主要运用文献法、观察法和访谈法对中班幼儿安全教育中的现状和问题做了研究，研究发现中班幼儿在安全教育中存在教师过度保护幼儿、安全教育内容不全面、安全教育效果不好等问题。也针对这些问题提出了相应的改进建议，例如转变教师教育观念，培养幼儿的安全意识，重视班级环境作用；转变安全教育方式，丰富安全教育内容，同时也要利用周围家长资源跟社区资源，为幼儿安全教育提供一个比较全面的环境。

关键词：一日生活； 安全教育；  幼儿安全教育；

 

目录

摘要

Abstract

一、 绪论-6

（一） 研究目的及意义-6

1． 研究的目的-6

2． 研究意义-6

（二） 研究现状-7

（三） 研究内容-7

（四）研究方法-8

1． 观察法-8

2． 访谈法-8

3． 文献分析法-8

二、 幼儿园一日生活中安全教育的定义以及意义-8

（一） 幼儿一日生活中安全教育的定义-8

1． 安全-8

2． 幼儿安全教育-9

3． 幼儿园一日生活-9

（二） 幼儿一日生活中安全教育的意义-9

1． 保护幼儿安全，促进幼儿健康成长-9

2． 缓解家园矛盾，减轻教师压力-10

3． 帮助家长理解安全教育，实现家园共育-10

三、中班幼儿安全教育的现状-11

（一） 幼儿园安全教育的环境与制度-11

（二） 教师对待中班幼儿安全教育的态度-12

1． 教师对中班幼儿安全教育的理解-12

2． 教师对中班幼儿安全教育的重视-12

（三） 中班开展安全教育的情况-12

1． 中班幼儿开展安全教育的环境-12

2． 中班幼儿开展安全教育的内容-13

3． 中班幼儿开展安全教育的方法-14

四、中班幼儿一日生活中安全教育的问题及分析-15

（一） 中班幼儿一日生活安全教育中存在的问题-15

1． 教师忽略幼儿自护意识-15

2． 教师教育观念不一致-15

3． 安全教育内容有局限性-16

4． 安全教育效果不明显-17

5． 安全教育实施缺乏家长的配合-17

（二） 对中班幼儿安全教育中存在问题的分析-18

1． 中班教师安全教育素养不够-18

2． 中班安全教育资源与形式贫瘠-18

3． 中班教师家长之间沟通不足-19

五、中班幼儿一日生活中安全教育的改进方法-19

（一） 加强中班幼儿安全意识和自护能力的培养-19

1． 培养中班幼儿安全意识-19

2． 加强中班幼儿自护意识-19

（二） 统一教师关于中班安全教育的观念-20

（三） 丰富创新中班幼儿的安全教育方式-20

1． 丰富安全教育内容-20

2． 创新安全教育方式-21

（四） 开发园外安全教育资源-21

1． 利用家长资源-21

2． 利用社区资源-21

参考文献-22

附录-23

致谢-25