摘要：本研究基于情境学习理论，结合交互式教学、抛锚式教学等教学理论，针对小学阶段学习者的户外安全教育这一主题，进行软件的设计与开发。在设计之初，文章对学习者各相关方面的需求进行了分析阐述，挑选出最为基础且具有较强综合性以及通识性的户外探索情境主题，实现不同挑战难度的活动设计。在具体开发阶段，通过Unity3D开发引擎的使用，完成了3D虚拟空间的搭建，将现实情境还原到学习世界中，并且实现了与数据库的连通，能够生成学习者的个性化学习记录，更好地满足学习者以及教育工作者需求。软件中对于学习者学习活动的评价在模糊数学中相关理论思想的基础上设计完成，根据所制定的成绩模糊集，学习者在通过相应的评价后将会有奖励机制发生。本文所完成的安全教育软件虽存在一定的局限与不足，但研究的内容以及所做出的成果都具有一定的前瞻意义。同时，各种教育理念与教育理论能够在设计开发中得到相互印证，成果软件所构建出具有良好匹配性的学习内容和学习情境，能够帮助培养学习者的发展核心素养。对情境学习理论以及安全教育等相关领域的研究来说，这无疑是一次可靠经验的积累。

关键词：安全教育；情境学习；教育软件；软件设计开发；户外安全

 

目录

摘要

Abstract

第1章 绪论-1

1.1选题背景与研究意义-1

1.1.1问题解决能力备受关注-1

1.1.2教育信息化的广泛实践与蓬勃发展-2

1.1.3不容忽视的安全教育-2

1.1.4小结-3

1.2研究目标与研究问题-3

1.2.1研究内容-4

1.2.2探究的主要问题-4

1.3研究方法-4

1.3.1文献研究法-4

1.3.2设计与开发研究法-4

1.3.3研究流程-5

2.1核心概念界定-6

2.1.1教育软件-6

2.1.2户外安全-6

2.1.3情境学习-6

2.2情境学习理论综述-7

2.2.1理论发展-7

2.2.2理论应用-8

2.3安全教育相关综述-8

2.3.1国外安全教育概况-8

2.3.2国内安全教育概况-9

2.4教育软件相关综述-10

2.4.1国外教育软件概况-10

2.4.2国内教育软件概况-10

2.4.3安全教育软件相关情况-11

第3章 户外安全教育软件设计-12

3.1教育内容设计-12

3.1.1学习者分析-12

3.1.2内容需求性分析-13

3.1.3教育内容设计-13

3.1.4小结-17

3.2软件设计-18

3.2.1学习者分析-18

3.2.2软件机制设计-19

3.2.3软件开发工具选择-20

3.2.4软件界面设计-20

3.2.5软件主要功能设计-24

3.2.6背景音乐及配音-25

第4章 软件开发的实现-26

4.1户外场景的操作控制的实现-26

4.2数据库的使用-26

4.3基本界面交互实现-27

4.3.1登陆界面-27

4.3.2物资选择界面-27

4.3.3行李收纳界面-27

4.3.4安全场所选择界面-28

4.3.5其他界面-28

4.4场景切换实现-28

4.5音频控制实现-28

4.6其他部分技术实现-29

第5章 总结与展望-30

5.1研究总结-30

5.2研究存在的局限-30

5.3研究展望-30

5.3.1软件迭代开发设计-31

5.3.2未来可开展的研究工作-31

参考文献-33

致谢-35

附录1-36