摘要：在当今社会中，阅读，特别是早期阅读已成为一个热点话题。在幼儿早期阅读习惯培养中，家庭教育的重要性不言而喻。人们越来越了解到，早期阅读对幼儿的一生起着奠定发展的作用。

近年来，“阅读”受到了人们的广泛关注。大家普遍认为阅读能力是一切活动与学习的基础，是一种与人的工作与生活系统相关的独特能力。幼儿了解世界的能力是有限的，幼儿的个人经历也会受到相应的影响。早期阅读使幼儿的生活和学习范围逐渐扩大。在阅读过程中，通过理解阅读材料和与父母阅读过程中的互动，幼儿可以唤起他们对新鲜和未知世界的强烈好奇心，为学习的发展打下坚实的基础。[ 幼儿早期阅读习惯养成的叙事研究 陈寒英 -《湖南师范大 学硕士论文》- 2016-12-01]

本研究通过在幼儿园中的阅读活动，选择三名具有典型阅读习惯的儿童，根据研究他们的早期阅读习惯，并在此基础之上提出了一些改进早期幼儿阅读习惯的建议及策略。

关键词：早期阅读习惯培养；亲子阅读；家庭教育；问题研究

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言1

（一） 研究背景1

（二） 研究对象及研究方法1

二、幼儿W、H、X的早期家庭阅读习惯现状2

（一） W的早期家庭阅读习惯现状 2

（二） H的早期家庭阅读习惯现状 2

（三） X的早期家庭阅读习惯现状 3

三、影响幼儿早期阅读习惯的家庭因素分析3

（一） 幼儿家长现有的教育观念3

（二） 幼儿现有阅读材料的选择4

（三） 创设幼儿的早期阅读环境5

（四） 开展家庭亲子阅读6

四、培养幼儿早期阅读习惯和能力的对策建议8

（一） 树立科学的育人观和正确的阅读观8

（二） 选择适合幼儿认知发展的阅读材料并激发阅读兴趣8

（三） 创建科学和谐的家庭阅读环境8

（四） 选择适当的阅读方式，关注家长的阅读参与9

结束语9

致谢10

参考文献11

   附录12