摘要：0-3岁婴幼儿在思想上处于空白期，此时良好的教育显得尤其重要，且这个年龄段孩子的日常活动主要在家庭中展开，所以此时家庭教育承担的任务至关重要。在家庭教育中，父亲和母亲扮演着不同类型的角色。而根据以往相关调查研究发现0-3岁婴幼儿家庭中父亲参与的频率不高。在各种早教中心遍地开花的现象下，是人们对0-3岁婴幼儿教育上越来越重视的体现，且在父子类综艺节目热火朝天播出的情况下，当下父亲家庭教育中参与的实际情况又是如何值得开展此次研究。

本次研究主要通过文献法查找相关资料，为开展本次研究做准备。后采用问卷调查法，针对连云港市赣榆区104名父亲进行关于0-3岁婴幼儿家庭教育中父亲参与现状的问卷调查，了解父亲参与家庭教育的实际情况，分析影响父亲参与家庭教育的因素。

此次研究发现： 0-3岁婴幼儿父亲参与家庭教育现状仍不理想；影响父亲参与家庭教育的因素呈现出多样化。针对以上问题，笔者从个人、家庭、社会三个方面进行分析从而提出相应建议。

关键词：家庭教育；父亲参与；婴幼儿

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）问题提出-1

（二）研究设计-2

（三）文献综述-3

（四）关键概念界定-6

二、0-3岁婴幼儿家庭教育中父亲参与现状的调查结果-6

（一）被试者家庭的基础情况-6

（二）被试者对于参与家庭教育态度的分析-7

（三）被试者参与家庭教育实际情况-8

三、影响0-3岁婴幼儿父亲参与家庭教育的因素-10

（一）个人因素-10

（二）家庭因素-11

（三）社会因素-11

四、建议-12

（一）个人方面-12

（二）家庭方面-13

（三）社会方面-13

五、研究反思-13

（一）对0-3岁婴幼儿家庭教育中父亲参与现状的反思-13

（二）对此次研究的反思-14

致谢-15

参考文献-16

附件-18