摘要:课堂小结是语文课堂教学的最后一个环节，是指在课堂上以尽可能简洁精练的语言，一种创新的但是有效的途径对所学知识和技能进行归纳总结和转化升华的教学行为方式。一个高效的语文课堂小结有助于构建完整的语文课堂，有助于及时反馈，有助于激活知识，有助于拓展延伸，有助于提升思维能力。但现在许多语文教师忽视课堂小结的作用，而且课堂小结方式枯燥、课堂小结针对性不强、反馈不及时，学生不参与课堂小结的现象也比较普遍，针对这些问题，我提出的策略是：充分准备、目标指向、民主参与、灵活运用、恰当评价以及长期坚持。我将从课堂小结的价值意蕴、课堂小结的方式、课堂小结存在的问题以及进行课堂小结的有效策略这四个方面进行初步探究。 

    关键词：课堂小结；价值意蕴；方式；存在问题；有效策略

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摘要

Abstract

一、小学语文课堂小结的价值意蕴1

（一）课堂小结有利于构建完整的语文课堂-1

（二）课堂小结有助于及时反馈2

（三）课堂小结有助于激活知识2

（四）课堂小结有助于拓展延伸2

（五）课堂小结有利于提升思维能力3

二、小学语文课堂小结的方式 -3

（一）以教师为主体的课堂小结方式-3

（二）以学生为主体的课堂小结方式-6

三、小学语文课堂小结存在的问题7

（一）教师思想认识不正确 8

（二）课堂小结目标不明确 8

（三）课堂小结针对性不强 8

（四）课堂小结方法枯燥- 8

（五）教师反馈不及时-9

（六）学生参与性低9

四、小学语文课堂小结的有效性策略-9

（一）准备要充分-9

（二）目标要明确10

（三）参与要积极11

（四）方式要灵活12

（五）评价要及时12

参考文献-14