摘要:随着基础教育新课程改革的日益深入，学生自我评价备受关注，而学生的自我评价有赖于学生良好的自我评价素养。针对小学中高年级学生自我评价素养的现状等展开调查，其结果表明小学中高年级学生自我评价素养普遍不高，教师在学生自我评价中发挥的促进作用也很不够。本研究针对调查结果中显示的主要问题，结合相关资料认真分析了其出现的主要原因并提出了解决的策略，希望本研究能够有利于小学中高年级学生自我评价素养的提升，促进学生的自我发展。

关键词：小学中高年级学生；自我评价素养；问题；原因；提升策略

目录

摘要

Abstract

一  小学生自我评价素养的理论探析-1

（一）自我评价素养的内涵-1

（二）自我评价素养的要素-1

（三）培养小学生自我评价素养的意义-3

二 小学中高年级学生自我评价素养存在的主要问题-5

（一）评价目的不明确-5

（二）评价标准贫乏-5

（三）评价方向错误-5

（四）良好信息反馈机制的缺乏-6

三 小学中高年级学生自我评价素养问题的主要原因-7

（一）学生因素-7

（二）教师因素-7

（三）家庭因素-7

四 小学中高年级学生自我评价素养的提升措施-9

（一）转变教师观念，激发学生的自评意识-9

（二）加强学生自我评价过程的指导-9

（三）建立学生良好的信息反馈机制-10

（四）家校合作，共创良好自评环境-10

（五）重视同伴的作用-10

参考文献-11

附录-12