摘要:童话是儿童文学的重要体裁之一，儿童性、幻想性和游戏性是童话精神的本质特征。童话对于幼儿来说，具有不可取代的地位和作用。而游戏是幼儿生命存在的基本方式，童话作品的精神内涵为幼儿提供了另一番神奇美妙的景象。寓童话于幼儿园游戏活动具有一定的现实意义，一方面促进幼儿的身心发展，另一方面为幼儿园游戏活动实践形式的探索提供参考。在幼儿园游戏实践中，应将童话精神融入幼儿园游戏环境的创设，同时，幼儿教师要树立正确的童话教育观，并实现童话与不同类型游戏的有机结合，在角色游戏、表演游戏和结构游戏中渗入童话及童话的游戏精神，从而提升幼儿园游戏活动的层次，促进幼儿主体性的发展。

关键词：童话；游戏精神；幼儿园游戏活动；实施策略

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出 1

（一）几个核心概念的界定1

（二）幼儿、童话、游戏三者之间的关系4

二、寓童话于幼儿园游戏活动的理论与现实依据-6

（一）童话与游戏相互关联的理论依据-6

（三）童话与游戏相互关联的现实依据-7

三、寓童话于幼儿园游戏活动的意义8

（一）促进幼儿的身心发展-8

（二）为幼儿园游戏活动实践形式的探索提供参考-8

四、经典童话介于幼儿园游戏活动的实践探索- 10

（一）《长袜子皮皮》介入角色游戏《娃娃家》的案例分析-10

（二）《皇帝的新装》介入主题游戏的案例分析-11

五、寓童话于幼儿园游戏活动的指导策略-13

（一）将童话精神融入幼儿园游戏环境的创设- 13

（二）幼儿教师树立正确的童话教育观 14

（三）实现童话与不同类型游戏的有机结合 15

参考文献23