摘要:物理模型是物理学研究方法和逻辑思维的结晶，是研究物理规律的重要基石，也是贯穿于整高中阶段物理教学内容的重要组成部分，在中学物理教学有很重的地位。物理学作为一门最为基础的自然科学，包含了力学、热学、声学、光学、电磁学等多个领域的科学，要学好这样一门既简单又复杂的科学，这就需要学生具有建立物理模型的能力。

    本文主要从物理模型的概念、特点和作用着手分析，阐述了物理模型对中学物理教学的重要性。物理模型对于学生学习物理知识和解决物理问题起着至关重要的作用，学生通过教师用模型教学的思想引导学会自主构建模型，锻炼创新思维，对学生的学习具有促进作用。在教学过程中，我们通过物理模型的建立过程，能够培养学生正确运用科学抽象的思维方法处理问题的能力。本文通过具体事例阐述如何在物理教学中建立物理模型，最终达到通过物理课堂的学习，使学生能抓住物理对象的主要特征，能建立清晰的物理情景，构建物理模型，激发学生的学习兴趣，提高学生物理素养和课堂教学效率的教学目标。

关键词  物理模型　中学物理教学　模型构建

目录

摘要

ABSTRACT

1物理模型的概述-1

1.1物理模型的概念-1

1.2物理模型的特点-2

1.2.1物理模型的抽象性与直观性-2

1.2.2物理模型的科学性和假设性-3

1.3建立物理模型的意义-3

2物理模型在中学物理教学中的应用-4

2.1运用物理模型进行物理概念教学-4

2.2运用物理模型进行物理规律教学-4

2.3运用物理模型促进学生能力提高-5

3在高中物理教学中物理模型的构建-5

3.1中学物理模型的类型-5

3.2中学物理模型构建的基本方法-6

3.2.1抽象法-6

3.2.2类比法-6

3.2.3假设法-6

3.2.4归纳法-7

3.2.5 等效法-7

3.3中学物理模型教学实例-7

4小结-9

参考文献-10