摘要：初中阶段，学生到初二接触到物理学科。但是接触到的也只是相对较简单的概念与结论，高中物理之后，物理的难度比起初中来说难度上升不止一个档次。所以，做好初高中的衔接是高中物理教学起步的关键所在，如何使初中学生能尽快适应高中学习，搞好初高中教学衔接，是每位中学物理教师都必须关注的现实问题。学生由初中升入高中，是从一个学习阶段过渡到另一个学习阶段的过程，由于学习内容、教学方法以及学习方法的变化，使学生在学习上产生暂时的不适应现象，影响了学生的物理成绩。因此，探究初高中物理教学出现跨度的原因以及应对措施，具有重要的现实意义。

本论文针对当前初高中物理教学衔接中存在的问题，如学生心理变化，学习兴趣不浓，教师教学方法的缺陷，初中到高中教材的变化。针对这些问题，提出了解决这些问题的对策，从学生和教师两个角度出发，剖析现状，结合实例，给出对策。旨在提升高中物理课堂的作用力，为学生从初中升入高中这一过渡期提供帮助。

关键词：初高中物理衔接、初高中物理衔接的对策、教师对策。

目录

摘要

ABSTRACT

1 初高中物理衔接问题的理论探讨-1

1.1 初高中物理衔接的界定-1

2 初高中教学对比-3

2.1 初高中教材内容的对比-3

3 初高中教师教学情况的调查-7

4 初高中物理衔接问题的主要原因-7

4.1学生的自身原因-7

4.2 教师教学的原因-8

4.3 教材的原因-8

5 初高中物理衔接问题的对策-10

5.1 学生的衔接-10

5.2 教师的衔接-11

6 总结-19

7 参考文献-20

致谢-22