摘要：中学历史教学中，准确把握历史教学实践中关于现代领袖人物评价问题的现状，及时发现现有教材中以及师生教与学过程中存在的问题，并提出合理化建议，有利于中学历史教学育人目标的实现。

本文采用问卷调查法和个别访谈法相结合的方式，通过编制《关于高中历史现代领袖人物评价教学的调查问卷》，对铜山县侯集高级中学高二年级、徐州经济开发区高级中学高三年级和徐州市第三中学高三年级的150名学生进行了问卷调查，同时对三个学校的三名教师和个别同学进行了访谈。通过对调查数据和访谈内容的分析，发现学生除了通过上历史课和阅读历史教科书了解现代领袖人物之外，更多愿意通过阅读课外历史书籍和观看现代领袖人物相关的电影电视剧来了解现代领袖人物，相关的人物传记和直观的电影电视剧成为学生了解现代领袖人物的主要途径。学生对于领袖人物的评价带有较大的主观性，不能够全面看待人物的功与过，不能够客观公正地评价领袖人物。教师要善于组织各种关于现代领袖人物评价的讨论活动，教给学生正确评价历史人物的原则和方法。

关键词：历史教学；现代领袖人物；人物评价；高中

目录

摘要

Abstract

引言1

一、高中历史现代领袖人物评价现状调查1

（一）调查的基本情况1

（二）对高中历史现代领袖人物评价现状的分析8

二、对历史教学中现代领袖人物评价教学的建议9

参考文献11

附录12