摘要：面对层出不穷的校园暴力、青少年自杀漠视生命的事件，我们不禁反思，为何青少年会有如此行为，生命为何如此不堪一击，我们的教育怎么了？

本文以生命教育这一基本为切入点，首先讨论了生命教育的基本概念和国内外研究成果以及实施生命教育的原因，重点讨论在中学历史教学中实施生命教育的优势，包括三个方面：一是历史课程标准的号召；二是中学历史教材中蕴含着丰富的生命教育素材；三是中学学生心理特点说明这一阶段是实施生命教育的重要时期。之后分析了开展生命教育的途径，包括对教师素养的要求和课堂教学中教学模式的运用，达到让学生在轻松民主的环境中，通过生动活泼、科学的教学活动感受生命，尊重生命，提升生命质量。 

关键词：生命教育；中学历史教学；优势；路径

目录

摘要

Abstract

引言-1

一 生命教育研究综述-1

（一）生命教育的概念界定 -1

（二）国内外研究现状 -2

（三）中学历史教学中实施生命教育的原因-2

二 在中学历史教学中实施生命教育的优势 -4

（一）响应历史课程标准-4

（二）历史教材中蕴含丰富的生命教育资源-4

（三）青少年心理所处阶段是实施生命教育的关键时期-6

三中学历史教学开展生命教育的途径-7

（一）开展生命教育对教师的要求 -7

（二）历史教学中开展生命教育的重要途径-8 

参考文献-10