摘 要：在小学的数学教学中，“实践与综合应用”是其中重要的一个版块，其目的是使学生认识数学的用途，探索数学内容之间的内在联系，作为课程改革中重要一环，主要是在数学认识的基础上，构建数学知识结构，并且能够将所学的数学知识灵活用于解决生活中的实际问题。在现实的小学教学中，存在课程教学重视程度低，教学活动缺失，没有成型的授课模式，教学目标有偏差，教师理解狭隘化，评价方式滞后等问题，这就要求教师要提升自身的专业素质，评价方式多样化，转变评价理念，切实解决“实践与综合应用”教学中存在的问题。

关键词：小学教育，实践与综合应用，教学问题，解决对策

目录

摘要

Abstract

1  前言 -5

2 “实践与综合应用”的特点   5

2.1  与实践生活相关  5

2.2  培养学生的问题意识  5

3  “实践与综合应用”所应遵循的原则  6

3.1  结合性原则 -6

3.2  实践性原则-6

3.3  主体性原则-7

4  “实践与综合应用”在教学中存在的问题-7

4.1  课程教学重视程度低  7

4.2  教学活动的缺失-8

4.3  没有成型的授课模式  8

4.4  教学目标有偏差  8

4.5  部分教师理解狭隘化  9

4.6  评价方式滞后  9

5  “实践与综合应用”的教学提升策略  9

5.1  教师更新教学观念，提升学生数学思维-9

5.2  教师明确教学目标-10

5.3  教学方式多样化  10

5.3.1  联系生活情境，激发学生学习兴趣  10

5.3.2  倡导体验教学，让学生自主教学  10

5.4  教学内容以教材为依托，联系实际  11

5.5  提高教师教学素质  11

5.6  转变评价理念，评价方式多样化  11

结  论-12

参 考 文 献-13