摘 要：师生课堂互动影响着学生的学习成果，教师个人的专业成长，学校的教学质量，不仅关系到每一个学生的发展，也关系到教师的专业成长道路。本文以观察借鉴国内外师生互动的成果为基础，使用文献法、观察法、访谈法对小学数学课堂上师生互动状况进行研究，根据课堂中师生互动产生的问题，探究提升课堂师生互动效率的策略。本文主要分为三部分对该问题进行了论述：第一部分主要是对课堂中师生互动的相关概念进行系统阐述。第二部分主要是对小学课堂师生互动存在的问题进行探究。第三部分是如何采取策略提升小学课堂教学中师生互动的有效性。

关键词：小学课堂，师生互动，策略

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摘要

Abstract

1  前言-4

1.1  三个概念-4

1.1.1  互动-4

1.1.2  师生互动-4

1.1.3  课堂师生互动-4

1.2  小学数学师生互动的意义-5

1.2.1  培养逻辑思维能力-5

1.2.2  认识自己，扬长补短-5

1.2.3  提高课堂教学效率-5

2  当前小学课堂教学中师生互动存在的问题-5

2.1  教师教学观念和能力落后-5

2.2  忽视学生的个体差异-5

2.3  教学评价方式单一-5

2.4  班级规模和组织形式的局限-6

3  小学课堂教学中师生互动的策略探讨-6

3.1  加强对师生互动的认识，树立正确的互动观念-6

3.1.1  课堂中的师生互动是有效的互动-6

3.1.2  课堂中的师生互动是平等的互动-7

3.1.3  课堂中的师生互动是真实的互动-7

3.2  转变师生互动的观念，讲究因材施教-8

3.2.1  相互尊重包容-8

3.2.2  重视因材施教-9

3.3  合理评价学生-9

3.4  创建良好的教学环境，改变空间结构-10

3.4.1  改善物理环境-10

3.4.2  建构心理环境-10

结  论-12

参 考 文 献-13