摘要：在初中的地理课堂教学中，课堂导入是整个地理教学过程的开始，良好的导入对一堂课取得的教学效果有着极其重要的影响。好奇心强、求知欲盛但专心度不足是初中生的主要特性，而课堂导入有利于激发出学生的学习兴趣，使学生的注意力更加集中，营造一种活泼、有趣、有序的课堂氛围，促进学生积极主动的投入到教学活动中来。

本文首先采用文献分析的方法对国内外学者关于课堂导入与地理课堂导入的相关研究成果进行归纳分析，了解目前我国地理课堂导入的主要方式有哪些。然后采用问卷调查法对初中生和教师进行相关调查，分析我国初中地理课堂导入的现状，从地理课堂导入分别对学生和教师的影响的角度来分析初中地理课堂导入的重要性，并对初中地理课堂导入的实际应用进行研究。

关键词：初中地理，课堂导入，应用

目录

摘要

ABSTRACT

第一章绪论-1

1.1研究目的-1

1.2研究意义-1

1.3研究方法-1

1.4国内外研究现状-2

第二章 文献概述-2

2.1导入与课堂导入-2

2.2地理课堂导入-2

2.4理论基础-2

2.4.1建构主义理论-3

2.4.2系统论-3

第三章 初中地理课堂导入的主要方式-4

3.1目标展示-4

3.2复习回顾-5

3.3联系生活-5

3.4故事叙述-6

3.5设置疑问-6

3.5情趣导入-7

第四章 初中地理课堂导入的现状分析-8

4.1 对学生问卷调查的分析-8

4.2 对教师访谈的分析-12

第五章 初中地理课堂导入的重要性-13

5.1 对学生的影响-13

5.2 对教师的启示-14

第六章 初中地理课堂导入实际应用中的注意事项-15

6.1适用素材，把握导入时效性-15

6.2注意互动，提高学生参与度-15

6.3不断磨炼，加强课堂掌控力-15

6.4注重语言的艺术性-16

结语-17

参考文献-18

致谢-19

附录1-20

附录2-22