摘要 对教材的分析是作为教师制作教学设计的基础，是教师进行课堂教学前的必要步骤，有利于教师达到预期的教学目标、提高教学活动的质量。本文通过五个方面对教材进行大致的分析，分别从教学目标的制定分析，教材内容的结构分析，课本知识在实际生活中进行运用的分析，以及课本知识作为学生的一种工具进行分析，对中学数学教材进行全面的分析阐述，从而高效地提高教师对教材内容的应用价值，提高教师教学质量。对教材的分析是一名教师在制作教学设计前的必要环节，可以提高教师对课本内容的熟悉程度以及课堂教学的高效性。

关键词:中学数学；教材；分析策略.

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摘要

Abstract

1引言-1

2目标化策略-1

3结构化策略-2

3.1结构化策略的三个层次-2

3.2结构化策略的三条主线-4

4生活化策略-6

4.1生活数学化策略-6

4.2数学生活化策略-7

5主体化策略-7

6工具化策略-8

参考文献-10