摘要  新课程标准提出“发展学生的数学应用意识，培养学生的数学应用能力”，而数学建模教学是实现这一目标的重要途径。因此进一步加强中学数学建模教学显得尤其重要。

本文第一部分主要总结目前中学数学建模教学的实践研究、开展情况等；第二部分介绍中学数学建模的主要意义；第三部分主要介绍目前中学数学建模教学存在的一些弊端；第四部分主要介绍针对中学数学建模教学弊端提出的解决策略；第五部分主要介绍中学数学建模教学设计案例；最后一个部分自己的研究反思与总结。

关键词：中学数学建模，数学建模教学，教学方法

目录

摘要

Abstract

1.中学数学建模教学综述-1

2.开展中学数学建模的重要意义-2

3.目前中学数学建模教学存在的问题-3

3.1 教育部门重视程度不足-3

3.2 教学单位重视不足-3

3.3 教师对中学数学建模教学认识不足-3

3.4 学生对中学数学建模认识不足-4

4.针对中学数学建模教学问题的解决策略-4

4.1 编写含有中学数学建模案例的数学建模教材-4

4.2 完善数学建模学习的评价体系-4

4.3 加强中学数学教师数学建模课程教学培训，提高中学教师建模意识-5

4.4 在中学数学日常教学中融入数学建模思想，提高学生学习内在动机，培养学生应用意识-5

5.中学数学建模的教学设计案例-6

6.总结与反思-13

参考文献-15

致谢-16