摘要：研究主要运用文献资料、实地考察、实验等研究方法，基于对快乐体育内 涵的分析与解读，以苏州市高新区枫桥中心小学的学生为实验、调查对象，验证 快乐体育较传统的体育教学模式在课堂情境塑造、学生兴趣激发以及习惯的培养 方面的积极作用，研究发现快乐体育能够以一种新颖的方式呈现体育运动技能， 有效激发了学生对参与体育运动的兴趣、培养了学生主动参与体育运动的欲望， 因此认为有必要的小学体育课堂中实现快乐体育教学，因此从目标、思想、内容、 方法、组织等 5 各方面，提出了快乐体育的实现路径。 

关键词：快乐体育；小学；体育课堂；重要性

目录

摘要

Abstract

1 前言

1.1 选题依据 - 3

1.2 研究意义 - 3

1.3 “快乐体育”概念界定 - 3

2 研究对象与方法-4

2.1 研究对象 - 4

2.2 研究方法 - 4

2.2.1 文献资料法 - 4

2.2.2 实地考察法 - 5

2.2.3 访谈法 - 5

2.2.4 实验法 - 5

2.2.5 逻辑分析法 - 5

3 结果与分析-6

3.1 快乐体育教学，激发学生的体育兴趣 - 6

3.2 快乐体育教学，提高运动技能学习的效率 - 7

3.3 快乐体育教学，培养学生自主学习欲望 - 7

4 结论与建议-9

4.1 结论 - 9

4.2 建议 - 9

参考文献 - 8

致 谢 -12

附录- 13