摘要：数学游戏课是近几年来被热烈讨论的话题之一，但是它对学生的影响，却没有被证实过。为了了解数学游戏课对学生数学学习的影响，编制了一份测量学生空间观念的问卷，对开展数学游戏课的学校和未开展的学校做了抽样调查。发现绝大多数学生非常喜欢数学游戏课，非常喜欢做数学游戏题，数学游戏课不仅可以提高学生的空间思维能力，还能提高学生对空间几何的兴趣和动手能力，最后提出了如何在课堂上更好地开展数学游戏的相关建议。

关键词：数学游戏；数学游戏课；空间思维能力；空间几何

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出1

二、调查对象与方法2

（一）调查对象2

（二）调查方法与工具2

（三）数据处理方法2

三、调查结果与分析2

（一）学生对数学游戏课的态度2

（二）学生对数学游戏题的态度2

（三）数学游戏课与空间思维能力的关系3

（四）数学游戏课与学生对几何画图态度的关系3

（五）数学游戏课与学生对数学学习态度的关系4

四、主要结论与讨论4

五、启示与建议6

参考文献 7

附录8