摘要：科技迅速发展，数学越来越多的融入生活的方方面面，数学素养已经成为现代每一位公民所具备的基本素养，数学文化教学在大数据时代背景下，顺应发展趋势，势在必行。在高校数学课堂教学中融入数学文化，有助于培养学生的人文情怀，锻炼学生实际应用能力，扩展学生知识面，深化学生数学思维，促使学生多方面发展以及科学价值观的形成。而高校也应当从实际和学生本身出发，在以人为本的原则下，渗透人文教育。本文将以培养学生数学思维为目的，从教师和学生两个大的方面入手探讨如何提升教师人文素养和数学文化素养;激发学生探索、学习数学的乐趣，找到使数学文化走进高校数学课堂的有效途径。

关键词：数学文化；走进课堂；有效途径；

目录

摘要

Abstract

1 引言-4

2 数学文化-4

2.1数学文化的定义-4

2.2数学文化的价值-4

2.3学术背景-4

2.4高校数学教学现状-4

3 数学文化走进课堂的必要性-6

3.1数学文化的人文精神-6

3.2数学文化的实际应用性-6

3.3数学文化与其他多种文化的联系-7

3.3.1数学与艺术-7

3.3.2数学与科学-7

3.4数学文化的价值、定义及大势所趋-8

4 高校课堂数学文化融入案例-8

4.1数学文化视角下数学思想的解读-8

4.1.1数学思想的含义-9

4.1.2通过例题传递数学思想-9

4.2数学思想与数学文化-13

5 数学文化真正走进高校数学课堂-13

5.1数学教育与人文教育相结合-13

5.1.1正确转换数学教育观念-14

5.1.2合理融入数学史以及数学哲学于数学课程-14

5.1.3提升数学教师的人文素养-15

5.2渗透应用价值，培养数学思想-15

5.3创新课堂，文化教学-17

6 结论-17

参考文献-18

致谢-19

附录-20