摘要：随着素质教育和义务教育课程改革的推进，小学数学拓展课被越来越多的小学纳入到课程表中。越来越多的小学数学教师也逐渐意识到拓展课的重要性，并主动承担起拓展课程的教学任务。由于没有教材或教学参考资料，教师们需要花费大量的时间和精力去筛选和研究教学内容，大部分教师为了节省时间，直接将数学教材中的知识点作为教学内容，导致教学效果不理想。本论文以为小学数学教师和学生提供丰富的拓展课教学资源为目的，对小学数学拓展课的教学内容展开了具体研究，研究的主要内容包括：教学内容的选择原则和教学内容的开发策略。选择的原则方面，主要是对趣味性、探究性和难度适宜性展开了论述；开发的策略方面，主要从密切联系教材、巧用课堂生成性资料以及优选数学趣题难题等方面展开了研究。

关键词： 小学数学； 拓展课； 教学内容；选择原则； 开发策略

目录

摘要

ABSTRACT

1 引言-5

1.1 研究背景-5

1.2研究内容-7

1.3研究意义及创新点-7

1.3.1研究意义-7

1.3.2研究创新点-8

1.4研究方法-8

2小学数学拓展课的概念及课程目标-8

2.1小学数学拓展课的概念-9

2.2小学数学拓展课与基础课的关系-9

2.3小学数学拓展课课程目标-10

3小学数学拓展课的教学内容-10

3.1教学内容选择的原则-10

3.1.1趣味性原则-10

3.1.2探究性原则-11

3.1.3难度适宜性原则-11

3.2教学内容开发的策略-11

3.2.1密切联系教材-11

3.2.2巧用教学生成性资源-13

3.2.3优选数学名题、趣题、难题-14

3.2.4利用数学游戏-15

3.2.5借助数学绘本-15

4总结与反思-16

4.1总结-16

4.2反思-17

致谢-17

参考文献-18