摘要：绘本对学前幼儿的各方面发展都起着重要的作用，绘本所具有的故事性、趣味性和形象性也总能吸引幼儿的注意力。学前数学教育是儿童全面发展教育的一个重要的组成部分。但是在学前教育阶段，学前儿童的思维处于具体形象阶段，对于抽象的数学概念理解较难，所以将绘本融入学前数学教育教学活动中具有重要的意义。但是就目前绘本融入数学教学的现状来看，发现将绘本融入数学教学的情况是比较少的。因此，本次研究通过问卷调查法对杭州市的在职幼儿教师进行调查和分析，并从绘本的选择、绘本教学教案的编写，绘本教学的组织等方面对绘本融入学前数学教育教学提出相关的意见和建议，以促进绘本更多的融入学前数学教育教学活动中。

关键词：绘本； 学前儿童； 数学教育；

目录

摘要

ABSTRACT

一、选题缘由-4

（一）选题的依据和意义-4

（二）绘本融入学前数学教育教学的现状-4

二、相关概念的界定、研究现状以及理论依据-4

（一）相关概念的界定-4

1.绘本-5

2.学前数学教育教学-5

（二）研究现状-5

（三）相关理论依据-6

三、研究内容和方法-6

（一）文献法-6

（二）问卷调查法-7

四、绘本融入学前数学教育教学的现状调查结果及分析-7

（一）调查结果-7

（二）调查结果分析-12

1.教师对绘本融入学前数学教育教学的看法-12

2.绘本融入学前数学教育教学的现状-12

3.绘本融入学前儿童数学教育教学的难点-13

五、绘本融入学前数学教育教学活动的建议-14

（一）绘本的选择-14

（二）绘本教学教案的编写-16

1.目标制定-16

2.绘本内容的增减-18

（三）绘本教学过程的组织-19

1.随绘本故事的发展进行教学-19

2.运用绘本导入并延伸-20

3.将绘本故事作为前期经验-20

六、结语-20

附录-22

参考文献-23

致谢-24