摘要：课堂是学生学习知识的主要途径，课堂发言状况是教师了解学生的学习效率和知识的掌握情况的重要依据。学生在课堂中积极有效的发言代表对知识已有正确的理解和准确的运用能力，所以提高学生在语文课堂中参与发言的积极性是非常重要的。但随着年级的升高，课堂中主动发言的人数却在不断减少。针对这一现象的出现，本研究将学生在课堂活动中的发言情况作为研究的重点，分析学生发言消极的原因，营造适合学生语言训练的环境，激发学生课堂主动开口的欲望，让学生敢于发言、善于发言、乐于发言。本次调查研究以问卷调查法为主，师生访谈法为辅的方式开展，统计结果以图表形式呈现，直观清晰地反映变量之间的相关程度。

关键词： 小学语文；调查；反思；课堂发言

目录

摘要

Abstract

一、小学语文课堂发言的重要性概述 1

二、关于《小学高年级学生课堂发言状况》的调查报告2

（一）调查的目的与意义2

（二）调查的对象、时间和方法2

（三）调查问卷及访谈提纲2

（四）调查问卷结果统计表3

（五）调查问卷分析5

三、激发小学语文课堂发言积极性的有效策略7

（一）创设情境循循善诱,让学生乐于发言 7

（二）民主平等师生关系,让学生畅所欲言 8

（三）多元参与团结合作,让学生善于发言 8

（四）因势利导引导提问,让学生主动发言 8

（五）提升认知排除障碍,让学生敢于发言 9

参考文献10

致 谢 11

附录1《小学生语文课堂发言状况》调查问卷表 13

附录2《小学生语文课堂发言状况》访谈提纲 14