摘要：小学语文是学生学习的基础，也是影响其他学科学习的根本。从语文教学工作开始，强化学生的主体地位和主体意识，将对学生的终身发展带来积极的影响。分析主体性的内涵和特征，探讨教学过程中忽视主体性的问题，剖析影响主体性的因素，寻找弘扬主体性的教学策略，有助于提高小学语文教学的质量，促进学生成长和发展。

关键词：小学；语文教学；主体性；策略

目录

摘要

Abstract

一、主体性的界定

二、学生主体性的特征

（一）选择性

（二）自主性

（三）能动性

（四）创造性

三、小学高年级语文教学中体现学生主体性所存在的问题

（一）学生在语文教学过程中主动性不够

（二）教师和学生主体地位的混乱

（三）学生的创新能力比较低    

四、语文教学中学生主体性所存在问题的原因分析

（一）学生因素

（二）教师因素

（三）环境因素

五、小学高年级语文教学中体现学生主体性的策略

（一）培养学生的兴趣

（二）正确的把握师生角色的定位

（三）培养学生的创新意识

（四）引导学生敢于尝试，勇于质疑

参考文献

致谢