【摘要】教材作为教师进行教学工作主要依据的对象，承担着教师与学生双方进行交流活动纽带的角色。而口语交际板块作为其中的重要内容之一，它的编写内容和质量决定了学生基本的言语表达和人际交往能力的高低。本研究以苏教版小学语文教科书中的口语交际部分为研究对象，并从教材的结构编排、内容要素、呈现方式三个方面进行讨论，运用文献研究法，统计法以及文本分析法，对苏教版小学语文教材中口语交际板块进行研究，总结归纳出教材编制的特色与不足之处，以期为教材编写者以及小学语文教师的教学工作提供可行的建议。

【关键词】：苏教版； 口语交际板块； 编排

目录

摘要

Abstract

 一、问题提出4

（一）研究缘起与研究意义4

（二）概念界定与研究方法4

二、苏教版小学语文教材中口语交际部分的结构编排5

（一）口语交际编排的单元结构5

（二）口语交际编排结构的系统独立性7

1.口语交际与习作的关系7

2.口语交际与阅读的关系8

（三）口语交际编排结构的系统序列性9

三、苏教版小学语文教材口语交际部分的内容设置10

（一）口语交际的参与主体10

（二）口语交际的话题设计13

（三）口语交际的活动类型15

（四）口语交际中的环境16

四、苏教版小学语文教材口语交际部分的呈现方式19

（一）口语交际语言的表述19

（二）口语交际插图的编排方式20

五、对苏教版小学语文教材口语交际版块编排的建议21

(一)增加多向交际类活动的数量21

(二)合理安排教学目标21

(三)注重情境的真实性21

（四）苏教版应提高插图的灵活度22

（五）交际内容应多关注“动植物”等自然类主题 .23

六、参考文献23

七、致谢25