摘 要：现如今我们国家各方面都正在快速发展，人们的生活也变得越来越好。然而，在孩子们得到了丰衣足食的生活时，很多家长由于缺乏对小学生生活自理能力的培养，让孩子养成衣来伸手，饭来张口的坏习惯，把孩子变成脆弱的温室花朵。这样不仅给家庭和小学生带来不便，对孩子本身跟是一种极大地伤害。对于这样的现状，我们应该及时发现并采取措施去避免。孩子本身是没有什么错的，错误的来源是错误的教育教养方式，只有得到家长的重视，家校之间的紧密配合，孩子才能很好地发展，才能做一个“自己的事情自己干”的好孩子。本次研究针对现在大部分低年级小学生自理能力发展的现状，从小学生自身、家庭、教师、户外活动、家校合作等方面进行研究并提出了相应的对策。

关键词：低年级小学生；自理能力；培养；小学生发展

目录

摘要

Abstract

1绪论-4

1.1研究的意义及目的-4

1.1.1研究的目的-4

1.1.2研究的意义-4

1.2研究综述-5

1.2.1小学低年级学生生活自理能力概念-5

1.2.2小学低年级学生生活自理能力的范围-5

1.2.3小学低年级学生生活自理能力发展的重要性-5

1.3研究设计-6

1.3.1研究对象-6

1.3.2研究方法-6

1.3.3研究内容-6

2小学低年级学生生活自理能力培养现状-7

2.1低年级小学生自身的情况-7

2.2家庭教育培养现状-7

2.3学校教育培养现状-7

3小学低年级学生生活自理能力培养存在的问题-8

3.1培养低年级小学生生活自理能力的意识-8

3.1.1培养低年级小学生生活自理能力意识的原因-8

3.1.2培养低年级小学生生活自理能力意识的方法-8

3.2家庭方面所存在的问题-8

3.2.1家长缺乏培养小学低年级学生生活自理能力的意识-8

3.2.2家长对低年级小学生的身体发展缺乏认识-9

3.2.3家长怕麻烦、图好、图快-9

3.2.4家长缺乏对低年级小学生具体技能的指导-9

4小学低年级学生生活自理能力的培养的方法与途径-9

4.1家长掌握合适教养方式的方法-9

4.1.1改变观念、增强培养低年级小学生生活自理能力的意识-9

4.1.2对低年级小学生的活动进行具体的指导-9

4.1.3遵循循序渐进的原则-9

4.2教师使用适当教育的方式-10

4.2.1为低年级小学生树立榜样，促进同伴学习-10

4.2.2吟诵有趣的儿歌，习得相关经验-10

4.2.3在比赛中提高低年级小学生生活自理能力-10

4.2.4利用趣味游戏提升低年级小学生生活自理能力-11

4.3家校合力培养低年级小学生生活自理能力-11

4.3.1教师做好家长工作-11

4.3.2家长多多配合学校-11

5结论-12

参 考 文 献-13

致谢-14