摘要：本文以扬州市桃园小学3-5年级420名学生作为样本，对小学生的学习心理状况及家长对学生心理状况的了解程度进行了调查分析，通过对比发现，二者存在不一致性。为促进儿童学习心理健康，本文分析了其中的影响因素并提出了相应的策略和建议，以帮助父母更加了解孩子的学习心理，促进小学生的学习进步和健康发展。

关键词：小学生；父母；学习心理；了解程度：对策

目录

摘要

Absrtact

一、问题的提出

二、调查对象与方法

（一）调查对象

（二）调查方法与工具

（三）数据处理

三、调查结果与分析

（一）父母对小学生学习现状的了解

1.对小学生学习成绩状况的重视

2.对小学生相关学习活动的了解

3.对小学生学习心态的了解

4.对学生学习情绪的了解

5.家长对自身教育方式的认知

6.家长对孩子们的期望

（二）小学生的学习现状

（三）男女生学习心理状况的比较

（四）不同年级学生学习心理状况的比较

（五）父母所了解的与实际中的小学生学习心理的比较

（六）影响小学生学习心理的家庭因素

四、对两份问卷调查结果分析的讨论

 五、增进父母对小学生学习心理了解的建议

（一）多多关注、关心孩子

（二）宽严相济

（三）选择适合个人的教育方式

（四）创建良好的家庭氛围

（五）家校合作

参考文献

致谢