摘要：在理解小组合作学习是有着什么样特点的的教学组织形式的基础上，以及新课改的大环境下，将理论与实际相结合，小组合作学习的教学组织形式在课堂的具体实施中得到广泛应用。但是目前在小学课堂教学中，小组合作学习还是存在一些不足。因此，推进小组合作学习，提高小组合作学习的有效性是课堂教学的必然趋势。结合前人的研究，笔者实习的经验和自身的教育学相关理论以及老师的指导，针对小组合作学习实施现状以及存在问题，分析小组合作学习的价值，形成一套实现其价值的改进方法和策略，改善课堂氛围，提高学生成绩，发展学生能力，提升学生素养。

关键词：小组合作学习；价值；实现策略

目录

摘要

Abstract

一、小组合作学习的基本理念

（一）小组合作学习的期望

（二）小组合作学习的组成要素

（三）小组合作学习的组织过程

二、小组合作学习在小学数学教学中的应用及问题

（一）小组合作浮于表面，缺乏实质性合作

（二）小组合作学习内容的选择不科学

（三）着眼结果，忽视过程

三、小组合作学习的价值

（一）小组合作学习推动课堂教学互动的发展

（二）小组合作学习推动个体发展

（三）小组合作学习有利于学生达成自我实现

（四）小组合作学习反思科技弊端，保证学生的主体地位

四、小组合作学习组织的改进策略

（一）转变教育观念

（二）根据学生的年龄和心理特征，合理安排小组合作学习

（三）在小组合作学习中教师扮演多种角色

（四） 合理运用比赛竞争的方式，提高小组合作学习的有效性

（五）处理好合作与竞争的关系 

（六）安排小组自评

参考文献

致谢