摘要：随着新课改理念的提出以及受罗杰斯人本主义理论的影响，中等生逐渐受到人们的关注。中等生智力不差，听话用功，但其因语文学习能力不高而成绩始终无法上升，容易受到教师的忽视，进而产生自暴自弃、甘居中游的想法。本文从分析中等生的概念和特点开始，探讨影响中等生语文学习能力的因素，探究提高中等生的语文学习能力的方法和策略。

关键词：小学中等生；特点；成因；培养

目录

摘要

Absrtact

引  言

一、小学中等生的概念界定

二、小学中等生语文学习能力方面的特点    

（一）言语智力不高

（二）人际智能偏低

（三）资源管理能力低

（四）自我认知智能不高

三、影响小学中等生语文学习能力的因素

（一）家庭方面

（二）学校方面

1. 中等生在语文课堂上得不到应有的关注

2. 中等生在语文学习上得不到特别的帮助

3. 中等生在小组合作上的潜能得不到很好发展

4. 中等生的课后作业、课外阅读没有受到教师的重视

5. 教师的关注重点通常只放在中等生的语文成绩上

6. 教师布置的作业枯燥且多是死记硬背

（三）自我方面

四、提高小学中等生语文学习能力的策略

（一）家庭方面

（二）教育方面

（三）自我方面

参考文献

致谢