摘要：在基础教育课程改革进一步深化、对教师的专业要求更加严格的背景下，教育实习作为教师培养的起点受到了越来越多的关注和重视。教学实践作为教育实习的中心环节，其重要性不言而喻。作为一名小学语文师范实习生，在教育实习中的经历将对未来的教师生涯产生极重大的影响。因此，结合在教育实习中的教学实践，通过叙事研究法、访谈法等研究方法深入研究笔者教学实践活动的过程，透视当前语文师范实习生的教学现状，结合一些已有的研究成果，提出师范实习生上好语文课过程中存在的问题和建议。创新之处在于从当前教育实习以理论研究为主且缺少学科背景的大背景下，抓住了教育实习的中心环节——教学实践，结合自身语文学科的背景展开叙事研究，叙述内容真实深入，对作者及未来的实习生都有一定的帮助。

关键词：师范，实习，实习生，语文课

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题的提出-8

（一）研究背景-8

1.深化新课程改革的要求-8

2．教师专业成长的迫切需要-8

3.教育实习的目标-8

（二）概念界定-9

1.师范-9

2.教育实习-9

3.实习生-10

4.语文课-10

（三）研究意义-10

二、文献综述-11

（一）国外研究现状-11

（二）国内研究现状-11

三、研究方法-14

（一）叙事研究法-14

（二）访谈法-14

（三）案例分析法-14

四、研究进程-15

（一）研究对象的选取-15

（二）资料收集与整理-15

（三）研究进程-15

（四）研究伦理的考虑-16

五、小学语文课教学叙事-17

（一） 见习期间的启示-17

（二）叙事案例-18

1.《第八次》之教学故事-18

2.《世界上第一个听诊器》之教学故事-24

3、《东方之珠》之教学故事-28

六、影响师范实习生上好小学语文课的因素分析-33

（一）学生的反馈-33

（二）教师的指导-33

（三）实习同伴的影响-33

七、师范实习生上好小学语文课过程中存在的问题分析-35

（一）课前准备不足-35

（二）课堂表现差强人意-35

（三）课后反思不到位-35

八、关于师范实习生上好小学语文课的建议-36

（一）充分重视课前准备-36

（二）重点关注课堂表现-36

（三）认真对待课后反思-37

结语-38

参考文献-39

致    谢-41