摘要：本文通过对十三位优秀小学数学教师传记材料的分析，从内外两方面寻找名师成长之路上的共同特征。优秀教师成长中的外界助力主要有家庭、学校教育、前辈与同事三方面，其中，家庭是优秀教师成长的摇篮，学校教育是优秀教师发展的基础，前辈与同事是优秀教师的良师益友。优秀教师的个人特征有：勤于思考、自我提升、热爱阅读、爱学生爱教育。

在教学中，我遇到了“该如何评价学生的回答”的困惑，为了解决这个困惑，本文选择了优秀教师们在数学教学过程中对学生的错误回答和特别回答的评价进行分析。面对错误回答，优秀教师注重引导学生进行数学思考；面对学生给出的特别的回答，不论恰当与否，优秀教师在态度上都会尊重学生。

关键词：优秀教师，小学数学教师，特征

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-7

（一）研究背景-7

（二）重要概念解释-7

二、文献综述-8

（一）国外研究现状及发展趋势-8

（二）国内研究现状及发展趋势-9

三、研究方法-13

（一）文献研究法-13

四、 正文-14

（一）优秀教师成长的外界助力-14

（二）优秀教师个人特征探究-16

（三）优秀教师专业特征探究——以课堂评价为例-20

五、对小学数学教师的建议-24

参考文献-25

致    谢-27