摘 要：数学不仅是一门思维严谨的自然科学，更是一门精湛的艺术，蕴含着丰富多彩的美学内容。要改变数学课堂给人的枯燥乏味现状，加强数学课堂的美育教学是必由路径之一。本文在分析小学数学主要美学特征的基础上，认为教师要充分挖掘教学资源，遵循基本原则，运用有效方法，并提出引入历史背景、融入思想方法、开展探究活动、联系生活实际等基本的实施策略。结合笔者自身实习的实践经历，建议美学视野下的数学课堂教学还要进一步转变观念，将美育教学从渗透型要走向有机融合型，从点缀型走向有力支撑型，从单一型走向多元整合型，实现小学数学课堂的华丽转身，迈入“美美之教”的美好境界，让学生在数学的美丽世界里流连忘返。

关键词：小学数学，美学视野，课堂美育，实践研究

目录

摘要

Abstract

1  前言-3

2  在小学数学课堂教学中实施美育的意义-3

2.1  有助于增强文化自信-3

2.2  有助于深化素质教育-3

2.3  有助于推动创新教育-4

2.4  有助于建设高质量教学-4

3  小学数学的美学特征及体现-4

3.1  简洁美-4

3.2  对称美-7

3.3  奇异美-8

4  小学数学课堂美育教学的实施路径-9

4.1  挖掘教学资源，丰富课堂美育内容-9

4.2  遵循基本原则，优化课堂美育设计-10

4.3  运用有效方法，提升课堂美育水平-11

5  小学数学课堂美育教学的实施策略-12

5.1  引入历史背景，感受数学的人文美-12

5.2  融入思想方法，领略数学的科学美 -14

5.3  开展探究活动，体验数学的过程美 -15

5.4  联系生活实际，体悟数学的创造美 -17

6  美学视野下数学课堂教学的实践思考-18

6.1  从渗透走向有机融合-19

6.2  从点缀走向有力支撑-19

6.3  从单一走向多元整合-19

结论-21

参考文献-22

致谢-23

附录-24