摘要:随着新课程改革理念的不断推进，“以学生为中心”的教学理念开始落实到教师的教学行动中。小组合作学习作为凸显学生主体地位的重要方法之一，在小学数学课堂中的运用还存在着一些问题，因此对小学数学课堂中小组合作学习的研究尤为重要。运用问卷访谈和文献研究相结合的方法，以徐州市小学为例，初步了解目前小学阶段数学教学中小组合作学习的运用现状和存在的问题，分析问题存在的主要原因是由小学生缺乏合作能力、教师理论知识欠缺和指挥控制能力不足以及内容选择不当等造成，并在此基础上提出小学数学小组合作的策略，完善小组合作学习的实施方法。

关键词：小学数学；小组合作学习；策略

目录

摘要

Abstract

引言-1

一 小组合作学习综述-2

（一）小组合作学习的内涵-2

（二）小组合作学习的特点-2

（三）小组合作学习的重要性-3

二 小组合作学习现状与成因-5

（一）小学生小组合作学习的问卷调查-5

（二）小学数学课堂中小组合作学习的访谈调查-10

（三）小组合作学习现状的成因分析-11

三 促进小组合作学习的策略-13

（一）教师-13

（二）学生-17

（三）班级规模-17

结语-18

参考文献-19

附录-20

附录1：小学生数学课堂中小组合作学习情况调查问卷-20

附录2：小学生问卷调查结果统计表-22

附录3：访谈提纲-23