摘要：说到学前教育，百姓们最关注的不外乎3个问题，一是“虐童”，二是“小学化倾向”，三是“师资”。而师资的来源，大多来源于高校学前教育毕业生。那么这些学前教育本科毕业生对于幼儿教师的职业期望又是什么样的呢？就此问题我展开了关于学前教育毕业生职业期望的调查研究。

本次调查的目的主要是为了梳理毕业生职业期望的基本信息，并浅析职业期望的效用，据此提出合理有效建议促进幼儿教师双向就业的发展。本文主要采用调查问卷法的方式来进行研究，通过网络发放问卷让2018学前教育毕业生进行填写，本问卷借鉴吴谅谅、李宝仙的《职业期望量表》，从职业声望、职业的外在价值和内在价值三个角度为基础进行问卷的设计与调查。研究得出因为社会的普遍支持与认可，学前教育毕业生对于幼儿教师的职业期望还是比较认可的，但由于互联网时代的进步，城市间的互相通融，高城市消费水平、优质生活环境等原因，调查下可以看出学前教育毕业生对于幼儿教师职业的外在价值的实现并不是很认可，最后在个人角度上，学生普遍期待可以提高幼师的工作环境和工薪待遇。

因此本研究建议个人角度上应该树立正确的职业态度，形成良好的职业价值观，要端正职业选择的态度，社会也应该加大对幼儿教师行业的正面宣传力度，提高社会对幼儿教师的认识，在政策上可以优化就业环境，拓宽学前教育的就业空间。

关键词：学前教育 职业期望 调查研究

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的-1

（三）研究意义-1

二、文献综述-2

（一）职业期望的概念及相关理论。-2

（二）国内外职业期望的理论研究-3

三、研究设计-5

（一）研究方法-6

（二）研究内容-6

四、 结果与分析-7

（一）学前教育毕业生职业期望的维度结构-7

（二）学前教育毕业生的主要职业期望-14

五、结  论-16

（一）研究结论-16

（二）研究建议-16

六、总  结-17

（一）研究创新-17

（二）研究局限-18

致  谢-18

参考文献-19

附  录-20