摘要：毕业论文写作是高校毕业生科研能力与实际应用能力的综合体现。但综合文献和日常学习生活，学前教育专业本科生的科研能力整体不容乐观。对此本篇文章通过文献资料法、问卷调查法调查分析本校本专业毕业生论文写作的情况、影响因素、并提出对策建议与注意事项。毕业生的选题方向分布的较为平均；大部分学生因难度和指导老师的建议更换过选题、选题时间差异性较大、大部分同学选题时间较晚、投入的时间与精力不足、态度与认识有待提高。学院开题时间较晚、课程训练不足、文献搜集不便、不同指导老师差异性大。毕业生自身写作能力不足，整体上体现出“避难就易”的倾向。学院应调整论文写作与实习就业的冲突；初年级时加强对学生写作能力的训练；指导老师提早开始论文指导，保证基本的指导次数。本科生应在平时的学习中主动自觉地提高自己的科研能力，调整认知，认真积极地对待论文写作。

关键字：学前教育；本科生；论文写作

目录

摘要

Abstract

一、研究背景-1

（一）论文写作的重要性-1

（二）论文写作存在的问题-2

二、研究对象与方法-2

（一）研究对象-2

（二）研究方法-2

1.文献资料法-2

2.问卷调查法-2

三、J校2014届学前教育本科生论文写作的调查描述与分析-3

（一）选题方向的现状调查与分析-3

（二）选题更换次数差异的调查与分析-3

（三）选题时间差异的调查与分析-4

（四）对选题重要性认识的差异-5

（五）论文写作精力投入的差异-5

（六）对论文写作的态度与认识-6

四、影响因素-7

（一）学院组织与管理方面-7

1.开题时间较晚-8

2.课程训练不足-9

3.文献查找不便-9

4.指导老师的差异性-9

（二）学生内部-10

1.自身写作能力不足-10

2.对论文与就业升学的认识有偏差-10

五、对策建议及注意事项-11

（一）学院在组织管理上的相应对策-11

1.调整论文写作与实习就业的时间-11

2.初年级时加强学生的写作能力训练-11

3.指导老师保证基本的指导次数-12

（二）学生的论文写作时的注意事项-12

1.提高自身科研能力-12

2.调整认知，重视论文写作-13

致谢-14

参考文献-15