摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，人际交往和是社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径，幼儿与同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己，对待他人，不断发展适应社会生活的能力。中班幼儿进入幼儿园，幼儿与同伴，成人进行探索，游戏，生活都有利于幼儿的社会性发展，成人更多的是为幼儿创设共同生活，活动的机会和条件，同伴们的相处，也会对于幼儿的社会性的发展起着很重要的作用。所以，通过本次的研究，能够更深入的挖掘中班幼儿在游戏中，尤其是在交流相对较多的角色游戏“娃娃家”中，同伴关系是如何有效促进幼儿社会性发展的。

关键词：中班幼儿，同伴关系，社会性发展，角色游戏

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究方法-1

1.观察法-1

2.记录法-1

3.访谈法-1

二．研究目的与意义-1

（一）研究目的-1

（二）研究意义-2

三.文献综述-3

（一）同伴关系对幼儿社会性发展的研究-3

（二）同伴关系在社会性发展中作用的研究-4

（三）角色游戏中同伴关系对幼儿社会性发展的研究-5

四.中班幼儿“娃娃家”游戏场景观察描述及分析-6

（一）游戏场景观察描述-6

（二）研究与分析-7

1.中班幼儿建立同伴关系的基础-7

2.同伴的作用-9

3.中班幼儿同伴关系的类型-10

4.良好的同伴关系对幼儿发展的作用-13

五.帮助幼儿建立良好的同伴关系促进社会性发展的途径-15

（一）影响同伴交往出现的因素-16

（二）帮助幼儿建立良好的同伴关系促进社会性发展的途径-17

致谢-19

参考文献-20

附录-21