摘要：幼儿园教师的专业成长是当今幼儿教育领域的热点议题之一，基础教育话题热度越来越高，幼儿园教师专业成长的重要性也越来越突出。幼儿园教师的专业发展对于幼儿园教师本身的成长和幼儿身心发展都是极其有益的，而幼儿园教师的专业成长与其生活中遭遇的关键事件有着密切联系。现有的研究很少有关于幼儿园教师专业成长的关键事件的，因此，本研究意图通过文献法、访谈法、个案研究法进行资料收集，通过与成熟教师幼儿园大班B老师的访谈，整理B老师专业成长过程中经历的关键事件，划分关键事件的类型，总结B老师经历的关键事件中专业成长启发与面对专业成长困难采取的应对措施，探索关键事件对幼儿园教师专业成长的价值，从教师自身和幼儿园这两个方面提出幼儿园教师专业成长的经验与启示。

关键词：幼儿园教师； 专业成长； 关键事件

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论 1

（一）选题缘由 1

（二）研究目的与意义 1

（三）国内外研究现状 2

二、关于幼儿园教师专业成长关键事件研究的概述 5

（一）研究方法与研究对象 5

（二）相关概念界定 5

三、关键事件的类型 6

（一）适应与过渡时期的关键事件6

（二）稳定时期的关键事件10

（三）再发展时期的关键事件12

四、关键事件对幼儿园教师专业成长的价值 13

（一）有助于幼儿园教师反思个人生活和教育教学过程，改变教

学态度与教学行为  13

（二）有助于幼儿园教师增强专业认同感，获得自信 13

（三）帮助幼儿园教师掌握成功的经验，吸取教训，提高专业素

质 14

五、B老师专业成长关键事件研究对幼儿园教师专业发展的经

验与启示 14

（一）对幼儿园教师 14

（二）对幼儿园 15

六、参考文献 17

七、致谢 18