摘要：随着社会的车轮不断滚动，教育改革的步步深入，社会对教师职业关注度的提升，都将在不同层次，不同角度上影响着幼儿教师。教师面对的工作压力、生活状态如何呢？话说教师是“知识转换器”，用智慧浇灌着幼儿，让他们茁壮成长。教师的幸福也是实现优良教育的必要条件。然而幼儿教师流动率的上，工作压力不断增大，教职工积极性的减弱，可以间接地反映出幼儿教师在工作中感到幸福指数偏低。幸福感与工作量、教师社会地位、家园配合度、园中人际关系、发展机会、园内设施环境、教师自我定位、社会价值导向等因素之间存在显著性相关。为提高教师的幸福感，本文通过了解幸福感的来源、影响因素，来提高幼儿教师职业幸福感做出相针对性策略。

关键词：幼儿教师；职业幸福感；对策

目录

摘要

ABSTRACT

一、前言-1

（一） 研究问题的提出-1

（二） 研究的目的与意义-1

（三）文献综述-2

（四）研究对象和方法-3

（五）概念界定-3

二、 幼儿园教师职业幸福感现状-4

（一） 教师在社会方面的情况-4

（二）教师工作情况及状态感受-5

（三）教师对幸福认识感受情况-6

（四）幸福感影响因素-6

（五） 家庭、幼儿园方面对职业幸福感的情况-7

（六） 教师自身发展的情况-8

（七） 教师工作中有无幸福感原因的情况-9

（八） 幼儿幸福感变化及提升措施情况-10

三、幼儿教师职业幸福感来源-11

（一） 家长与幼儿方面-11

（二）领导的支持与肯定-12

（三） 教师自身获得成就感-12

四、影响幼儿教师职业幸福感的因素-12

（一） 社会层面-12

（二） 幼儿园层面-13

（三） 家长幼儿层面-14

（四） 教师自我定位-14

五、教师职业幸福感的提升策略-14

（一） 社会层面-15

（二） 幼儿园管理者层面-15

（三） 幼儿教师自身层面-16

（四）家长理解配合-17

致  谢-18

参考文献-19

附  录-20