摘要：家庭是幼儿早期社会化的重要场所，亲子关系是幼儿形成的第一种人际关系，也是最基本、最重要的一种关系。已有的调查研究显示，父母与幼儿相处的质量不高，而且，目前有关家庭中的亲子互动研究比较多地集中于亲子活动的某一方面，比如亲子阅读、亲子游戏等。

本课题在借鉴亲子关系、亲子活动、家庭教育已有研究成果的基础上，主要采用问卷法和个案法，点面结合了解3-6岁幼儿家庭亲子互动的总体特征、影响因素等，并根据亲子互动的现状提出教育策略，从而提高家庭教育的质量，促进幼儿的身心健康发展。

 研究结果显示：当前亲子互动的时间还是能保证的，但是仍然有一些家长只在自己空闲时才与孩子进行互动，互动时间上显得有些不足。此外，当前家庭亲子互动中，绝大多数以母亲和孩子的互动为主，父亲参与程度明显不足。大部分家长最关注的仍是孩子的学习，并且大部分幼儿家庭的教养方式都较为民主。基于此，笔者从教育理念、教育环境、教育行为这三个方面提出了促进3-6岁幼儿家庭亲子互动的对策与建议，期望为以后的家庭亲子互动提供一些借鉴。

关键词：幼儿家庭，   亲子互动，   现状

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-7

（一） 研究背景与动机-7

（二） 重要概念解释-7

（三） 研究的范围与限制-8

二、文献综述-8

（一）亲子互动与儿童发展-8

（二）亲子互动的影响因素-10

（三）提高亲子互动质量的策略-11

（四）小结-12

三、研究方法与设计-12

（一）研究方法-12

（二）研究设计-12

四、 研究结果与探讨-13

（一）3-6岁幼儿家庭亲子互动现状的问卷分析-13

（二）3-6岁幼儿家庭亲子互动现状的案例分析-18

五、研究结论与建议-24

（一）研究结论-24

（二）教育建议-25

参考文献-27

附    录-29

致    谢-33